遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)已經(jīng)走過十年的辦學(xué)歷程，教職工從最初二十多個創(chuàng)業(yè)者發(fā)展成今天近千人團(tuán)隊，學(xué)生從一百多名發(fā)展到一萬多人，這是規(guī)范發(fā)展的十年，是規(guī)模壯大的十年，也是名聲遠(yuǎn)播的十年。遠(yuǎn)恒佳要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須審視教育的使命，肩負(fù)起我們身上的價值，尋找集團(tuán)發(fā)展的新動力

一、教育，奠基了人生的高度

教育從原理上講，必須解決兩個根本問題：培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人。民辦學(xué)校也必須回答著兩個問題。我的觀點很明確，教育奠基了人生的高度，我們必須肩負(fù)塑造兒童美好人生的使命。

對一個人而言，教育最重要的任務(wù)是煥發(fā)美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，擁有美好的人生。對一代人而言，教育的根本任務(wù)是立德樹人，建設(shè)美好的教育，這個事業(yè)的偉大之處在于，通過培養(yǎng)人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好。這是我們所有的課堂、所有的教材、所有的講授的原點。判斷教育的好壞，應(yīng)該從這樣的原點出發(fā)；推進(jìn)課堂的改革，也應(yīng)該從這樣的原點開始。遠(yuǎn)恒佳的教育就是要培養(yǎng)學(xué)生人性美，讓學(xué)生過一種幸福的教育生活，讓教師過一種有尊嚴(yán)的教育生活。

二、教育，養(yǎng)育了民族的精神

中國走向世界，是一個文明型國家的崛起，民族精神是我們的文化之根。中西文化的融合，是一個大趨勢。我們的國際理解教育，就是立足民族的，學(xué)習(xí)世界的。以前我們總是說要“胸懷祖國放眼世界”，培養(yǎng)有移動能力的世界人；今天我們應(yīng)該倒過來說要有“世界眼光中國心臟”，培養(yǎng)具有國際視野和民族情懷的國際公民。

為了不辱這個使命，集團(tuán)的中小學(xué)和幼兒園有一個重要的任務(wù)——抓好閱讀的推廣和研究，在幼兒園開展前閱讀研究。通過開展廣泛而有深度的閱讀教育，傳承優(yōu)秀的文化。

我打個比方，如果說課堂是一頁書，人生就是一本書，社會生活就是一部文集。從這個意義說，閱讀就是生活的全部，人的一生就是在讀書、讀人、讀生活。換句話說，我們的學(xué)生既要讀有字之書，更要從無字句處讀書。

我們把閱讀教育作為基礎(chǔ)工程來做。集團(tuán)將加大投入進(jìn)行閱讀環(huán)境建設(shè)，把“建設(shè)美好的教育”落到實處。讓校園每一個角落都成為圖書館，我們也可以叫做圖書館課程。有人說，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。我們也可以這樣說，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個書香充盈的學(xué)校必然是美麗的學(xué)校。一個孩子走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有自覺閱讀并陶醉其中時，他的教育才真正開始。

三、教育，肩負(fù)了我們的情懷

  這些年，學(xué)校內(nèi)部管理不斷完善，員工的工資逐年提高，師資隊伍日益優(yōu)秀，學(xué)業(yè)水平日漸提高。面向未來，我們必須從教育解放的發(fā)展觀上來看教育，進(jìn)一步更新教育觀念。教育解放是思想解放在教育領(lǐng)域的反映，當(dāng)年陶行知先生提出教育要解放孩子，我們民辦學(xué)校要解放自己的思想，不要被自己的繩索束縛住。

民辦學(xué)校要發(fā)展壯大，就要敢于承擔(dān)起民辦教育應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，不要滿足于做公辦學(xué)校的補充，而是要做深圳教育改革的先鋒，教育發(fā)展的重要試驗田，教育事業(yè)的增長極，為深派教育搖旗吶喊。有膽識，才可確立我們自己的價值觀，為每一個學(xué)生的美好人生奠基，肩負(fù)塑造美好人生與傳承優(yōu)秀文化的雙重使命。

總之，使命感與價值觀，是我們辦學(xué)理念的核心，直接影響著集團(tuán)辦學(xué)的走向及成敗，因此確立遠(yuǎn)恒佳正確的價值取向和教育觀念是至關(guān)重要的。我對“美好教育”的理念，做出的定位是：

  我們的愿景——煥發(fā)美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，擁有美好的人生，建設(shè)美好的教育。

我們的使命——培養(yǎng)具有國際視野和民族情懷的國際公民。

我們的價值觀——為每一個孩子的美好人生奠基。

                                 （本文根據(jù)2009年1月干部大會的講話整理）