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并將在遠恒佳旗下教育城、中小學、幼兒園陸續(xù)開設歌唱表演（聲樂）課程。金藝童聲學院利用自身優(yōu)秀資源，

將為遠恒佳學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，并積極主辦各種形式的聲樂類相關(guān)比賽、演出、電視節(jié)目錄制等活動，

為孩子們的良好成長發(fā)展搭建專業(yè)的展演平臺。關(guān)于課程公開課信息、開課信息等事項我們微信公眾號將會陸續(xù)公布，

敬請關(guān)注留意！

一、遠恒佳教育城

　遠恒佳教育集團擁有5所中小學、18所幼兒園、11個早教中心、3個國際教育城共37個辦學實體，

在校幼兒、學生20000余人，教職工2000多人，投入資金達45億元，形成了從早教、

幼兒園、小學、初中、高中、大學預科教育到藝術(shù)特長培訓、師資培訓、國際交流等現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)體系

二、金藝童聲學院簡介

　金藝童聲學院——2009年由深圳市金藝文化藝術(shù)有限公司創(chuàng)辦,學院遵循”音樂教育啟迪未來”的辦學理念

在實踐中摸索出了一套行之有效/科學系統(tǒng)的童聲教學體系,形成了獨樹一幟的辦學特色。學院師資力量雄厚，

業(yè)務范圍包括聲樂培訓、比賽、MV拍攝、演出、個人原創(chuàng)專輯、個人EP專輯（翻唱專輯）等。八年間，

在全國各類音樂比賽中屢獲殊榮，已經(jīng)培養(yǎng)出周雨禾、周士婕、徐德晉、蔣宇軒、陳琪、鄧文怡、李佳瑩、

李郡一、姚欣瀅、譚喜兒、高麓涵、金藝mini5、劉姵賢、吳沫梓等一批優(yōu)秀的少兒童星，出版發(fā)型了多張原創(chuàng)少兒歌曲專輯，

并參加和承辦過國內(nèi)多次大型專業(yè)的少兒聲樂大賽和各大電視臺少年兒童聲樂類電視節(jié)目，包括《金藝-藝眼聚星原創(chuàng)音樂演唱會》、

《金藝星天團演唱會》、《音樂優(yōu)等生》、《開門大吉》、《音樂快遞》、《大手牽小手》、

《樂童嘉年華》、《快樂陽光》、《中國好少年》等，成為深圳音樂培訓行業(yè)中的翹楚。

三、教學特點

幼兒歌唱表演（4歲以上）,少兒歌唱表演班7歲以上。

　金藝童聲學院教學教材選用最新出版的各類兒童聲樂大賽的精華作品；教授科學的發(fā)聲方法，歌曲演唱及舞臺形體表演

基礎樂理知識，視唱練耳等。培養(yǎng)音樂興趣和公開表演的膽量，鍛煉口齒，挖掘表演才能潛質(zhì)，培養(yǎng)樂感和大膽開朗的性格。

四、金藝·遠恒佳教學點任課教師介紹

創(chuàng)始人 張翠娜

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金藝童聲學院創(chuàng)始人，清華高級工商管理研究生，畢業(yè)于星海音樂學院.曾先后工作任教于深圳市少年宮、

福田文化館、深圳藝術(shù)學校等藝術(shù)培訓機構(gòu)，具有較高的歌唱表演素養(yǎng)和豐富的舞臺表演經(jīng)驗，

輔導培養(yǎng)了眾多中青幼學員在全國各類比賽上獲得了優(yōu)異的成績！

藝術(shù)顧問 宋小兵

金藝童聲學院藝術(shù)顧問，中國著名作曲家、音樂教育家，中國音樂家協(xié)會會員，中國兒童音樂學會常務理事

曾多次成功組織與導演過國內(nèi)外少兒文藝專場晚會，擔任過CCTV少歌賽的評委、央視少兒頻道《音樂快遞》嘉賓評委。

宋老師所創(chuàng)作品選材豐富，感情真摯，旋律優(yōu)美，意境深遠，具有強烈的感染力。其中創(chuàng)作的歌曲《祖國的孩子》等

曾獲中宣部“五個一工程獎”、團中央“五個一工程”獎、文化部“蒲公英創(chuàng)作金獎”等，

歌曲《太陽少年》和《可可西里》分別榮獲中央電視臺首屆全國少兒歌手電視大賽“全國少兒最喜愛的十首歌曲獎”

與央視少兒歌曲演唱大賽選唱率第一及文化部十四屆群星獎！

金牌教師 黃尚真

藝童聲學院金牌教師，畢業(yè)于星海音樂學院，音樂表演專業(yè)。主修聲樂，畢業(yè)后在浙江杭州歌舞劇團擔任主唱

有豐富的演出實戰(zhàn)經(jīng)驗，對待學生有愛心、有責任心。

金牌教師 李 嬋

   金藝童聲學院金牌教師，畢業(yè)于華中師范大學音樂系，主修聲樂，輔修鋼琴、合唱與指揮以及理論制作。

一直從事于音樂教育工作，對歌唱的呼吸、發(fā)聲以及聲樂學習中容易出現(xiàn)的問題有自己的教學方法，

能把聲樂和表演貫穿起來教學。性格清新富有活力，對小朋友充滿耐心和責任感。

金牌教師 諶倩蘭

   自幼學習鋼琴聲樂，畢業(yè)于沈陽音樂學院民族聲樂教育系，曾獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生稱號”，

曾發(fā)表論文《論湖北民歌的演唱方法與情感處理》，本科期間曾是“北方女子合唱團”成員，

多次前去北京參加比賽獲得金獎.從教以來孜孜不倦的追求教學藝術(shù)，十足的親和力深受家長與孩子的喜歡。

在教學上，針對不同的孩子性格，因材施教，不斷探索靈活、高效的教學方法，深入淺出，

用愛的原則——尊重孩子，讓學生自覺自發(fā)地去感受音樂之美，熱愛音樂藝術(shù)。

以往部分學員參加活動精彩瞬間