（2017.2—2017.7）

    孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是成長(zhǎng)中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。為進(jìn)一步促進(jìn)幼小銜接工作的開展，幫助幼兒了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，從而組織此次大班幼兒開展入小學(xué)觀摩活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。得知要參觀的消息后，大家興奮不已，問題不斷；小學(xué)有滑滑梯嗎？哥哥姐姐上課的教室什么樣？學(xué)校里的老師和幼兒園老師一樣嗎？哥哥姐姐中午也在學(xué)校吃飯、睡覺嗎？他們都有什么樣的作業(yè)？……就這樣帶著各種問題在2017年4月27日我們到了標(biāo)尚小學(xué)，本次之旅除了老師的陪伴，也有家長(zhǎng)們的陪伴。

    小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，熱情的接待了我們。孩子們懷著強(qiáng)烈的好奇和期盼的心情參觀了了小學(xué)的功能教室：“體育室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、心理輔導(dǎo)室”等。當(dāng)孩子們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)豐富多彩的功能室時(shí)，都發(fā)出了這樣的感慨：“如果能在這里上小學(xué)，該多好啊，我真想在這里上小學(xué)”。從孩子們得言語(yǔ)中我讀到了他們對(duì)小學(xué)的期待與向往。隨后孩子們坐進(jìn)了小學(xué)明亮的教室里，體驗(yàn)了一年級(jí)哥哥姐姐的上課和課間10分鐘活動(dòng)。體驗(yàn)了一回當(dāng)一名光榮的小學(xué)生的感覺！標(biāo)尚小學(xué)熱情、溫柔的老師也給孩子留下了深刻的印象。中午十點(diǎn)三十分我們結(jié)束了參觀活動(dòng)，回到了幼兒園。大家一起討論著在小學(xué)的所見所聞，最最喜歡的是哪個(gè)地方，哪個(gè)地方可以讓人開心、讓人放松，如果幼兒園也有一個(gè)這樣的教室該多好啊。最后我們一起提議將參觀的內(nèi)容畫下來(lái)。

　　通過這次得活動(dòng)，孩子們看到了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步了解了小學(xué)生的課堂、小學(xué)生的盥洗室、小學(xué)豐富多彩的活動(dòng)展板。為幼兒入小學(xué)做了一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，從回園后的談話中可以感受到，孩子們非常喜歡標(biāo)尚小學(xué)，同時(shí)也很期待走入小學(xué)，和哥哥姐姐們一起學(xué)習(xí)。

                                                            燕川幼兒園教學(xué)處

                                                             2017年5月8日

“老師，小學(xué)的哥哥姐姐是這樣排隊(duì)的”——看！我們排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)咯！

參觀學(xué)校的途中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多好奇的新鮮事物，并用期待的口吻對(duì)同伴說：等我們上了小學(xué)就可以天天看到它們了。

校醫(yī)室、校長(zhǎng)室、校務(wù)辦公室、食堂.....每一處都吸引著孩子的眼球

在上課鈴聲響起之前，標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部彭主任給大家分享了今天的活動(dòng)安排，只是看到樓上的哥哥姐姐們，小朋友都有點(diǎn)按捺不住了

上課鈴聲響起，孩子們進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課

課堂上我們聽的可認(rèn)真啦，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間

哦！原來(lái)小學(xué)生是這樣坐著上課的

瞧！李老師在給我們介紹實(shí)驗(yàn)班哥哥姐姐豐富的第二課堂：口風(fēng)琴......

最后，孩子們一起學(xué)習(xí)了標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部校園舞

在孩子們體驗(yàn)課堂的同時(shí)，家長(zhǎng)們也來(lái)到標(biāo)尚學(xué)校階梯教室聆聽實(shí)驗(yàn)部彭主任為大家分享的《幼小銜接》專題家長(zhǎng)會(huì)